愛迪生童年孵過(guò)蛋，我上學(xué)時(shí)罰過(guò)站。說(shuō)到罰站，就是站立著受到處罰的一種表現(xiàn)。一般的罰站，只是在黑板上答題錯(cuò)誤時(shí)，老師讓你站在教桌的一角，在磚頭壘砌的字紙簍的邊上，看好孩子給予訂正后，直到你弄懂弄會(huì)才可返回座位。個(gè)子稍高點(diǎn)的，就會(huì)讓到最后排靠墻站著聽。下課了，老師便也不聞不問(wèn)，回歸自然了。在課堂上調(diào)皮搗蛋，影響繼續(xù)課程的，老師會(huì)讓你走出教室，到門外的水泥乒乓球臺(tái)邊曬太陽(yáng)，看校園的風(fēng)景。直到曬得你眼冒金星，兩腿發(fā)軟，汗流浹背，臉蛋變成了小麥色。老師走出教室會(huì)到你的身邊說(shuō)：“老實(shí)了？你不是不想學(xué)嗎？這就是你想要的結(jié)果”，然后拂袖而去。一般情況下，再調(diào)皮的孩子，一兩次就治改了。最厲害的當(dāng)數(shù)把你帶到辦公室去罰站，這也算是罰站的升級(jí)版了，不是特別頑劣的學(xué)生是享受不到這個(gè)“待遇”的。下課后，跟在老師的前面或者后面，但是中途你是不敢逃跑的，跑了和尚，跑不了廟，打野的雞你還有上宿的時(shí)候，到那會(huì)新帳舊賬一起算，疊加起來(lái)，就有你苦的嘍。來(lái)到辦公室，站在桌邊低頭不語(yǔ)，等待發(fā)落唄，先站一會(huì)深刻反省，然后給你布置任務(wù)，把辦公桌上所有的作業(yè)本卷曲翻翹的頁(yè)角，給我理順了、整平了、壓實(shí)了。直到你清醒地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，簽名寫下保證書在老師和班級(jí)同學(xué)面前念一遍，下不為例、痛改前非，方可作罷。保證書的最后兩句豪言壯語(yǔ)的話是必不可少的，我說(shuō)到做到，決不放空炮，請(qǐng)老師和同學(xué)們看我的行動(dòng)吧。
那時(shí)的辦公室是幾間大房子連成的一個(gè)大通間，聯(lián)合辦公的，從一年級(jí)到五年級(jí)都在一起，每個(gè)班級(jí)都能揪幾個(gè)調(diào)皮的孩子來(lái)受訓(xùn)，老師因在課時(shí)的錯(cuò)落間出出進(jìn)進(jìn)，你一句，我一句地奚落你，老師也會(huì)用一個(gè)指頭撥拉你的臉蛋，嘴里說(shuō)到：“光眉畫臉的小孩，怎么不知道學(xué)習(xí)是好的呢？”嗯…嗯…嗯…，一下二下七八下。有時(shí)也會(huì)彎曲手指，用背面的指關(guān)節(jié)對(duì)你的頭連拷幾下，讓你感到齜牙咧嘴的痛。如果預(yù)感到大禍來(lái)臨，就要在下課后及時(shí)向同學(xué)借一頂帽子，里面墊上幾層紙，臨時(shí)起到減震的作用。有時(shí)老師氣急敗壞了，也會(huì)隨手一巴掌向你臉上甩去，大意失手是常有的事，鼻子出血了他也害怕，“去，門口臉盆水里洗洗”嘴里不停的叨咕著：“熊孩子還是個(gè)沙鼻子”，為自己的過(guò)失自圓其說(shuō)。那會(huì)沒(méi)有手絹和紙巾，然后從作業(yè)本撕下一頁(yè)干凈的紙，揉搓軟了遞給你把鼻孔塞上止血。有時(shí)也會(huì)用半截粉筆頭插在鼻孔去吸附滲透的血，像童話里的白胡子爺爺，好玩又好笑，完全忘記了剛才的痛。更為殘酷的是你默默的站著，不知哪位老師從你身后走來(lái)，用他寬大的手掌，張開五指像撫摸一件模具樣，虎口處對(duì)準(zhǔn)你細(xì)嫩的脖頸，咔…咔…連擼兩下，嘴里還說(shuō)這是誰(shuí)家的孩子，真可把。你唯有的感覺就是耳后生風(fēng)，隨即酸麻，就像是盲人按背，他不識(shí)你，你不認(rèn)他。
也不是所有的罰站都是一帆風(fēng)順，隨心隨意的。玉排是我的小兄弟，家里的獨(dú)苗，掌上明珠，寶貝疙瘩，鳳凰蛋。吃的肥頭大臉，細(xì)長(zhǎng)的脖子上挑著一個(gè)碩大的扁頭，就像一個(gè)自制的不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)則的木質(zhì)乒乓球拍，父母疼不夠，慣上天。他上課總是在老師面向黑板板書時(shí)，在下面制造一些鳥呀、豬呀、雞呀、貓呀的古怪聲音來(lái)，惹的同學(xué)哄堂大笑，令老師無(wú)法繼續(xù)說(shuō)課下去，現(xiàn)在想來(lái)，玉排如果能堅(jiān)持到現(xiàn)在，也許會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的口技大師。然而，他沒(méi)有想到一件心寒的事比這個(gè)嚴(yán)寒的冬天更加的寒冷。有一天課堂上，一種怪叫從桌底傳來(lái)，老師瞬間的轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了他，接著咬牙切齒，恨鐵不成鋼的樣子惡狠狠地喝叱道：“我不管你是誰(shuí)家的孩子，滾前面來(lái)”，說(shuō)著左手的拇指翹起，其余四指并攏，飛快地直奔玉排的右耳，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，像一把有力的大鉗，又像是貓捉老鼠，穩(wěn)穩(wěn)地把耳朵抓在手里，只見玉排踮起腳尖，緊閉雙眼，臉上的肌肉痛苦地推擠在一起，張大嘴角歪頭向右邊咧去，企圖減少疼痛。大概是太疼了吧，突然一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，在老師面前劃了一道優(yōu)美的弧線，掙脫了。接著哇地一聲，眼淚撲簌簌的落下，哭跟牤牛樣，右手彎曲成空掌去護(hù)住右耳。人去耳走，老師的手懸在半空，空余一個(gè)耳廓的“模型”捏在手里。原來(lái)，玉排的耳朵有凍傷的根底，每到冬天都會(huì)流血、淌水，剛剛結(jié)痂，被老師活脫脫的拿下，那種痛苦是可想而知的。當(dāng)時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，噤如寒
蟬。整個(gè)場(chǎng)面就像是拍電影，主角、演員、觀眾都有了，唯獨(dú)缺少導(dǎo)演、攝像、劇務(wù)。老師緊張地拍了拍手，耳廓的模型飄落在腳邊，這節(jié)課同學(xué)們心驚膽顫，大氣不敢喘。
早飯后，學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)了校園，這時(shí)校門口出現(xiàn)一群人，走在前面的是玉排的父親，手握一把亮晃晃的鐵锨，一邊走，一邊氣勢(shì)洶洶地叫嚷著班主任的名字，你給我出來(lái)，我今天非鏟死你不可，玉排右耳裹著潔白的紗布，格外顯眼，膠布歪斜的粘帖著，好像耳朵被咬去了半邊，在娘的一手?jǐn)v領(lǐng)下，抽泣著嗲嗲地跟在中間，娘的另只手在空中揮舞著、謾罵著。最后面跟著一群看熱鬧的學(xué)生，像游行示威樣涌進(jìn)校園。校長(zhǎng)看到這陣勢(shì)，趕忙讓教務(wù)主任敲鐘，讓學(xué)生進(jìn)教室，避免事態(tài)的發(fā)展。說(shuō)是鐘，卻沒(méi)有音腔的回音，其實(shí)就是用鐵絲懸掛在半空的一截鋼軌。都是莊親莊鄰沒(méi)有多遠(yuǎn)的表叔爺們，老師也為孩子好，可能下手重了，我也有責(zé)任，在校長(zhǎng)的賠禮道歉，好言相勸下，事件總算平息了下來(lái)。直到校領(lǐng)導(dǎo)把家長(zhǎng)護(hù)送出校門，這件事才算完結(jié)。
你罰過(guò)站嗎？想起這些往事來(lái)，感覺到恐怖，可笑又有趣。
文化佳園微信公眾號(hào)（pzwhyjh）
大洲文苑今日頭條號(hào)（6385661516）
傳播優(yōu)秀文化，薦舉原創(chuàng)佳作，期期精彩，篇篇可讀
歡迎訂閱，歡迎投稿。
主編：徐景洲 投稿信箱：2175339@qq.com