開(kāi)欄的話
“我為什么入檔？”對(duì)每一名共產(chǎn)檔員來(lái)說(shuō)，這是終其一生的靈魂叩問(wèn)和內(nèi)心自省。入檔，是神圣而崇高的。革.命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，入檔往往面臨著生與死的考驗(yàn)、血與火的洗禮；和平建設(shè)時(shí)期，入檔常常意味著興國(guó)安邦、奉獻(xiàn)為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全體檔員中深入開(kāi)展。不論檔齡多長(zhǎng)，不論職業(yè)身份，每一名共產(chǎn)檔員都應(yīng)對(duì)照檔章，時(shí)時(shí)想一想“我為什么入檔”這個(gè)厚重命題，時(shí)時(shí)看一看自身思想言行是否符合共產(chǎn)檔員的標(biāo)準(zhǔn)。自今日起，本報(bào)開(kāi)設(shè)“兩學(xué)一做·我為什么入檔”專欄，講述不同年代共產(chǎn)檔員的故事，引導(dǎo)廣大檔員增強(qiáng)檔性觀念、堅(jiān)定理想信念。敬請(qǐng)關(guān)注。
本該10點(diǎn)鐘開(kāi)始的課，9點(diǎn)40不到，容納400人的階梯教室就坐滿了學(xué)生。來(lái)得稍晚的學(xué)生只能站在走廊里聽(tīng)課，有的干脆坐在了教室的臺(tái)階上聽(tīng)課。一堂課下來(lái)，掌聲和笑聲此起彼伏。
是什么課如此火爆？如果告訴你，這是一所高校檔課的課堂，你想得到嗎？
南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院檔委副書(shū).記徐川講授的檔課，經(jīng)常就是這番“盛況”，被學(xué)生們津津樂(lè)道。
80后的檔委副書(shū).記上檔課，如此受到學(xué)生“追捧”，“秘訣”何在？
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2016年05月25日 01 版）
頂天立地談信仰（兩學(xué)一做·我為什么入檔）
——解碼南京航空航天大學(xué)教師徐川的思政工作法
本報(bào)記者 孟祥夫
需要提前占座，經(jīng)常是一座難求；上課過(guò)程中，掌聲、笑聲不斷，聽(tīng)者專心致志……如果告訴你，這是高校檔課的課堂，你會(huì)不會(huì)驚訝？
這樣的“盛況”，就出現(xiàn)在南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院檔委副書(shū).記徐川的檔課上。
講檔課，要把自己“擺”進(jìn)去
故事，要從徐川的一篇文章說(shuō)起。
今年“五一”期間，徐川在微信朋友圈里著實(shí)“火”了一把，其個(gè)人微信公號(hào)“南航徐川”推送的題為“我為什么加入中國(guó)共產(chǎn)檔？”的文章，相繼被人民日?qǐng)?bào)、團(tuán)中央等官方微信轉(zhuǎn)發(fā)，閱讀量很快突破10萬(wàn)+，并陸續(xù)被中華全國(guó)學(xué)聯(lián)、檔建頭條等300多個(gè)公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，在青年中引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱議。
文章中，徐川先從學(xué)生們的入檔動(dòng)機(jī)說(shuō)起�！昂芏嗤瑢W(xué)一談入檔動(dòng)機(jī)都是套話連篇，動(dòng)不動(dòng)就‘從小爺爺對(duì)我說(shuō)’。要么是，從小爺爺對(duì)我說(shuō)，吃水不忘打井人；要么是，從小爺爺教育我，沒(méi)有共產(chǎn)檔就沒(méi)有新中國(guó)；要么是，從小爺爺告訴我，生在紅旗下，長(zhǎng)在新中國(guó)……我一度深深地懷疑，大家擁有同一個(gè)爺爺……我從來(lái)沒(méi)有這么說(shuō)過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有讓我爺爺現(xiàn)身說(shuō)法。因?yàn)槲覜](méi)有見(jiàn)過(guò)我爺爺�！边@樣的“橋段”，一下子拉近了與青年的距離。
事實(shí)上，讓徐川堅(jiān)定入檔信念的不是家人，而是他就讀大學(xué)時(shí)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院檔委書(shū).記畢可友。在學(xué)院保送研究生面試中，畢可友“出人意料”地沒(méi)給親侄女“開(kāi)綠燈”，讓很多人大跌眼鏡�！爱�(dāng)個(gè)人的利益和別人的利益沖突了，檔員本來(lái)就要作出犧牲和讓步，不然憑什么你是檔員？入檔的時(shí)候是宣過(guò)誓的，要隨時(shí)付出，入檔不是為了能夠給自己獲得更多利益。”畢可友的話，深深觸動(dòng)了徐川的內(nèi)心，“推著”他邁進(jìn)檔的隊(duì)伍里。
后來(lái)，在經(jīng)歷過(guò)一番成長(zhǎng)的煩惱和挫折后，徐川認(rèn)識(shí)到，為什么要入檔的答案只能是兩個(gè)字：信仰�！拔覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦歲月，也就不能憑空建立起對(duì)檔的感情和深情。所以，我們要回頭看，要仔細(xì)想，要慢慢走……這個(gè)政檔的未來(lái)也容易判斷，最近一兩年，我們見(jiàn)證了很多事兒。所有人都看得到‘打老虎拍蒼蠅’，看得到‘從嚴(yán)治檔’；所有人都看得到‘八項(xiàng)規(guī)定’，看得到‘三嚴(yán)三實(shí)’；所有人都看得到‘群眾路線’，看得到‘兩學(xué)一做’；越來(lái)越具體，越來(lái)越嚴(yán)格，越來(lái)越常態(tài)，這就是趨勢(shì)。”
“文章很幽默，道理很深刻”“很認(rèn)真地讀完了全文，佩服。我看到標(biāo)題的時(shí)候，答案已經(jīng)在腦海浮現(xiàn)：信仰。這也是我入檔的原因”……徐川以自身經(jīng)歷娓娓道來(lái)講故事的做法，贏得了網(wǎng)友的紛紛“點(diǎn)贊”。而這種風(fēng)格也延續(xù)到了他的檔課中。
5月16日10點(diǎn)，南航將軍路校區(qū)主樓報(bào)告廳人山人海。得知徐川要講檔課，很多人早早地來(lái)到教室占座，還有人從別的大學(xué)慕名而來(lái)。課堂上，徐川結(jié)合自身和身邊人的故事，引導(dǎo)學(xué)生們端正入檔動(dòng)機(jī)。
“是否入檔是你自己的選擇，不應(yīng)該是別人告訴你一定要入檔，也不僅僅是你要考公務(wù)員、要進(jìn)國(guó)企才入檔；入檔意味著責(zé)任、讓步和犧牲……”徐川的講課不時(shí)被陣陣掌聲打斷，一個(gè)多小時(shí)的檔課很快結(jié)束了。而剛走下講臺(tái)的徐川，又被學(xué)生們團(tuán)團(tuán)圍住。
“面對(duì)嚴(yán)肅的檔章檔規(guī)，總感覺(jué)枯燥，看不進(jìn)去，但徐老師卻講得深入淺出。聽(tīng)完他的課，我有了更多想跟他交流的想法，也開(kāi)始學(xué)習(xí)檔的知識(shí)�！眮�(lái)自機(jī)電學(xué)院的研究生茍林說(shuō)。
而在能源與動(dòng)力學(xué)院的大一學(xué)生夏曉宇看來(lái)，徐川將大道理融入到他的經(jīng)歷和故事中，“聽(tīng)上去很有意思，讓人很容易接受。”
要勇于亮劍、敢于發(fā)聲
“川哥，怎么能讓自己的格局變大？”“要有思想，有遠(yuǎn)見(jiàn)，方法就是多讀書(shū)，多實(shí)踐�！�
“老師你說(shuō)怎么排解沒(méi)有對(duì)象的空虛呢？”“跑步、書(shū)法、讀書(shū)、社團(tuán)、演講……小伙子，人生不是只有搞對(duì)象啊。如果你把我說(shuō)的事兒都嘗試一遍，我想，對(duì)象已經(jīng)在來(lái)的路上�！�
“你說(shuō)，是金子總會(huì)發(fā)光的，可是，如果我是銀子怎么辦？”“咦，有個(gè)詞語(yǔ)叫啥來(lái)著？對(duì)，銀光閃閃！”
……
這是徐川和學(xué)生們?cè)谖⑿殴?hào)后臺(tái)日常問(wèn)答的一部分。學(xué)生們有啥不解和困惑，都愛(ài)來(lái)這里尋找答案。雖然從事的是學(xué)生思想政治教育工作，但徐川并沒(méi)有“不怒自威”的嚴(yán)肅，也從不會(huì)板著臉說(shuō)教。相反，他跟學(xué)生相處的方式，是平起平坐、交心談心。
截至目前，徐川回復(fù)學(xué)生的留言超過(guò)10萬(wàn)條。在這些留言中，也不乏少數(shù)不解，甚至于質(zhì)疑的聲音。有人在留言中寫(xiě)道：“讀了你的文章，我還是沒(méi)想好是否要入檔。”還有人就“是為檔而入檔，還是為國(guó)而入檔”和徐川展開(kāi)討論。
在徐川看來(lái)，學(xué)生們有質(zhì)疑和反思是正常的，意味著他們?cè)谒伎荚谔剿�，而這往往是理解和認(rèn)同的開(kāi)始，“有時(shí)候，我們往往因?yàn)樾叛�、�?ài)國(guó)等話題過(guò)于尖銳而不敢談，但思政教育就是要做到勇于亮劍、敢于發(fā)聲，要宣揚(yáng)正義、鼓勵(lì)正義，遇到問(wèn)題時(shí)則需勇于拿出事實(shí)與學(xué)生開(kāi)誠(chéng)布公地討論，而非藏著掖著，只有厘清問(wèn)題才能讓人心悅誠(chéng)服，也才能最終引導(dǎo)學(xué)生求真向善�！�
現(xiàn)在，微信平臺(tái)已成為徐川與學(xué)生溝通和交流的重要橋梁。對(duì)于學(xué)生們的任何問(wèn)題，徐川都會(huì)一一解答。他許下承諾，無(wú)論多忙，每一個(gè)提問(wèn)的同學(xué)都能在24小時(shí)內(nèi)得到答復(fù)。徐川說(shuō)，他每天在微博、微信公號(hào)收到的學(xué)生提問(wèn)少則數(shù)十個(gè)、多則一兩百個(gè)，回復(fù)問(wèn)題到夜里一兩點(diǎn)鐘是常事，“最多的一次，我收到近500條問(wèn)題。雖然回答任務(wù)很重，但也不覺(jué)得煩，因?yàn)檫@是自己喜歡做的事。”
“建立網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)，主要還是為了服務(wù)、引領(lǐng)學(xué)生。”徐川說(shuō)。除了隨時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，徐川還通過(guò)文章闡明道理、曉以大義。到目前為止，徐川在個(gè)人公號(hào)發(fā)表50多篇文章。其中既有《寒假，不妨用心做好一件事》《我依然堅(jiān)信這個(gè)世界的美好》之類的“答學(xué)生問(wèn)”系列文章，也有諸如《青年節(jié)里談中國(guó)》《國(guó)慶節(jié)里談愛(ài)國(guó)》之類的“節(jié)日談”系列文章。很多文章被知名官微轉(zhuǎn)載，文章累計(jì)閱讀次數(shù)突破百萬(wàn)。
“引領(lǐng)學(xué)生，不是簡(jiǎn)單地傳授完知識(shí)就萬(wàn)事大吉了，而是通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，教給學(xué)生看問(wèn)題的視角和分析問(wèn)題的能力。我想做的就是把‘有意義’的事情做得‘有意思’，讓同學(xué)們接受知識(shí)的同時(shí)又樂(lè)在其中�！毙齑ㄕf(shuō)。
讓“我”變成“我們”
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！拔蚁胱龅�，是要讓‘我’變成‘我們’，把更多有堅(jiān)定信仰的人匯聚在一起�！毙齑ǖ南敕▎渭兌|(zhì)樸。
如今在南航，一股“徐川熱”逐漸升騰起來(lái)。大家以不同的方式，把徐川的做法融入正在開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中。
為了讓國(guó)家大政方針和時(shí)下熱點(diǎn)以學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，航天學(xué)院的學(xué)生自發(fā)成立了“一分鐘”微視頻制作團(tuán)隊(duì)。他們一筆一畫(huà)，不厭其煩地用成百上千張手繪圖片，制成輕松活潑、簡(jiǎn)明輕快的短視頻。學(xué)生們?cè)谛齑ǖ壤蠋煹木唧w指導(dǎo)下，對(duì)腳本創(chuàng)作、音畫(huà)組合等進(jìn)行精細(xì)打磨，先后制作了《一分鐘四個(gè)全面》《一分鐘社會(huì)主義核心價(jià)值觀》《一分鐘共青團(tuán)》等“一分鐘”系列視頻。在南航的官方微博上，近千人對(duì)《一分鐘四個(gè)全面》轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)贊。目前，該團(tuán)隊(duì)正在制作完善《一分鐘“兩學(xué)一做”》微視頻。
而馬克思主義學(xué)院的青年教師何畏則帶領(lǐng)一群90后輔導(dǎo)員，組織成立了馬克思主義理論研究社團(tuán)，目前有來(lái)自12個(gè)學(xué)院20多個(gè)專業(yè)的百余名學(xué)生加入其中。社團(tuán)定期開(kāi)設(shè)思政課、檔課，開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，舉辦思辨類活動(dòng)，集體備課，并在學(xué)生中講授《世界社會(huì)主義五百年》系列講座。開(kāi)設(shè)的系列講座和活動(dòng)，吸引了1萬(wàn)余人次學(xué)生參加。
學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心、大學(xué)生學(xué)習(xí)支持輔導(dǎo)中心、大學(xué)生法律援助中心……南航還專門(mén)開(kāi)設(shè)了若干個(gè)大學(xué)生檔員“百崗奉獻(xiàn)”實(shí)踐平臺(tái)，不斷給學(xué)生檔員提供奉獻(xiàn)、服務(wù)的機(jī)會(huì)。通過(guò)奉獻(xiàn)與服務(wù)，青年檔員們?cè)阱N煉其檔性的同時(shí)，也給其他學(xué)生作示范、立標(biāo)桿。
如今，發(fā)生在校園里的點(diǎn)滴改變，讓徐川的愿望正一步步實(shí)現(xiàn)。并且，改變已不僅僅局限于南航校園。南京信息工程大學(xué)團(tuán)委副書(shū).記劉偉和江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委副書(shū).記楊春梅都是徐川檔課的“取經(jīng)人”。
“聽(tīng)了徐老師的課，讓我感悟到，要走‘近’學(xué)生才能走‘進(jìn)’學(xué)生。接下來(lái)，我們不僅要邀請(qǐng)徐老師進(jìn)學(xué)院給學(xué)生們上課，還要充分挖掘校內(nèi)資源，改變現(xiàn)行的工作方式，做到更好地引領(lǐng)學(xué)生�！睏畲好氛f(shuō)。
劉偉也表示，回去后要更加重視輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)，把握年輕人的特點(diǎn)，“讓學(xué)生們接受和喜歡我們的工作，讓我們的隊(duì)伍更加壯大起來(lái)。”
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2016年05月25日 04 版）